中國(guó)留學(xué)生在韓國(guó)高中畢業(yè)后，可以選擇在韓國(guó)或其他歐美國(guó)家上大學(xué)。如果選擇在韓國(guó)上大學(xué)，韓國(guó)大學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生特殊優(yōu)惠，無(wú)需參加高考，只要韓國(guó)語(yǔ)優(yōu)秀，既可以進(jìn)入韓國(guó)漢城大學(xué)等頂尖名校；如果有意到歐美國(guó)家深造，因釜山國(guó)際中學(xué)專門培養(yǎng)國(guó)際人才，尤其外語(yǔ)教學(xué)極為優(yōu)秀，為學(xué)生去歐美國(guó)家上大學(xué)打下很好、很扎實(shí)基礎(chǔ)。
06年開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng)一 06年開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng)一 選送三位中國(guó)小留學(xué)生
韓國(guó)APEC團(tuán)長(zhǎng)特別演講 韓國(guó)國(guó)會(huì)議員李周浩演講 柳安根校長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上
校園生活
中國(guó)留學(xué)生 韓國(guó)留學(xué)廣場(chǎng)總負(fù)責(zé)張老師與校長(zhǎng)及學(xué)生合影 國(guó)際交換學(xué)生
女生寢室 早操（瑜伽） 學(xué)生餐廳
國(guó)際文化課學(xué)習(xí)
釜山國(guó)際中學(xué)是一所辦學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的世界知名學(xué)校，擁有尖端的辦學(xué)設(shè)施和舒適的校園環(huán)境，學(xué)生、老師都非常優(yōu)秀，柳安根校長(zhǎng)具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，把美國(guó)先進(jìn)的教育理念融入了釜山國(guó)際高中，使釜山高中真正走向了國(guó)際化教育教學(xué)之路，并致力于培養(yǎng)21世紀(jì)的國(guó)際型復(fù)合人才。
2006年釜山國(guó)際高中申請(qǐng)參加由聯(lián)合國(guó)科教文組織舉行的CCAP（Cross-Cultural Awareness Program-多文化交流）.已連續(xù)3年參加了CCAP項(xiàng)目的釜山國(guó)際高中貫徹聯(lián)合國(guó)教科文組織的教育理念、積極促進(jìn)各國(guó)文化交流活動(dòng)，其教育方式理念得到了業(yè)內(nèi)人士的肯定。
韓國(guó)新聞煤體的報(bào)道
[釜山日?qǐng)?bào) 2006-03-03 12點(diǎn)12分] 首批中國(guó)留學(xué)生入學(xué)釜山國(guó)際中學(xué)
全國(guó)唯一國(guó)際特別中學(xué)-釜山國(guó)際高級(jí)中學(xué)有史以來(lái)第一次選拔了3名中國(guó)學(xué)生。入學(xué)的學(xué)生依次是皇甫燕彬（初二插班生），李瑤（高一插班生），錢適（高二插班生）。
本次入學(xué)的學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔錄取，在3日最終取得了入學(xué)許可。
如果貫徹目前的學(xué)籍法，釜山國(guó)際中學(xué)只能錄取2%的歸國(guó)子女以及外國(guó)人。事實(shí)上報(bào)名學(xué)生的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定的名額。所以校方規(guī)定，從2006年開(kāi)始變更目前的學(xué)籍法，從而招生外國(guó)人的選拔名額提高到5%以內(nèi)。
[khan新聞 2006-3-2 17點(diǎn)59分31秒] 非高等院校的國(guó)內(nèi)中學(xué)迎來(lái)外國(guó)留學(xué)生
國(guó)際特別中學(xué)-釜山國(guó)際高級(jí)中學(xué)，3日10點(diǎn)在學(xué)校的禮堂舉行了隆重的入學(xué)儀式。參加入學(xué)儀式的有3名中國(guó)留學(xué)生（1名初中生，2名高中生）。與赴韓讀大學(xué)不同，本次中學(xué)生赴韓讀書(shū)是釜山國(guó)際中學(xué)在全國(guó)范圍內(nèi)起了先頭作用。
赴韓中國(guó)中學(xué)生分別是：皇甫燕彬（男，15歲，初二插班生,戶籍：中國(guó)內(nèi)蒙古），李瑤（女，17歲，高一插班生, 戶籍：中國(guó)河南省），錢適（男，18歲，高二插班生,戶籍：中國(guó)浙江省）。
本次入學(xué)的中國(guó)留學(xué)生1月份參加了東方國(guó)際教育交流中心舉行的國(guó)際中學(xué)留學(xué)說(shuō)明之后，決定赴韓求學(xué)。
[Nessis新聞 2006-3-2 17點(diǎn)15分19秒] [釜山=newsis] 全國(guó)首次迎來(lái)赴韓讀中學(xué)的中國(guó)留學(xué)生。
2日據(jù)釜山市教育廳的報(bào)道，3日上午全國(guó)唯一國(guó)際特別中學(xué)——釜山國(guó)際高級(jí)中學(xué)將舉行隆重的入學(xué)儀式，本次入學(xué)儀式上將首次迎來(lái)父母雙方均為中國(guó)國(guó)籍的中國(guó)留學(xué)生。他們是皇甫燕彬（初二插班生），李瑤（高一插班生）錢適（高二插班生）。
與以往大學(xué)錄取外國(guó)留學(xué)生不同的是，本次入學(xué)的學(xué)生均為中學(xué)生，在全國(guó)范圍內(nèi)屬于首次。
如果貫徹目前的學(xué)籍法，釜山國(guó)際中學(xué)只能錄取2%的歸國(guó)子女以及外國(guó)人。事實(shí)上報(bào)名學(xué)生的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定的名額。在得到了市教育廳的擴(kuò)招批準(zhǔn)后，校方修改了目前的學(xué)籍法。
根據(jù)新規(guī)定，校方從2006年開(kāi)始變更目前的學(xué)籍法，將招生外國(guó)人的選拔名額提高到5%以內(nèi)，從而適應(yīng)教育國(guó)際化及教育市場(chǎng)化的趨勢(shì)，并認(rèn)為改變學(xué)籍法可以提高中等教育的質(zhì)量。
在2005年，釜山國(guó)際中學(xué)通過(guò)學(xué)生交換項(xiàng)目，迎來(lái)了5名俄羅斯留學(xué)生，2名日本留學(xué)生。
釜山國(guó)際中學(xué)介紹
【釜山國(guó)際中學(xué)】--- 釜山國(guó)際高中是韓國(guó)首創(chuàng)的國(guó)際學(xué)校，位于韓國(guó)第二大城市—釜山，韓國(guó)最大的港口城市，這里成功舉辦過(guò)世界杯，亞運(yùn)會(huì)，APEC國(guó)際峰會(huì)，每年舉辦著名的國(guó)際電影節(jié)，也是韓國(guó)政府培養(yǎng)天才科學(xué)家的重點(diǎn)城市。
釜山國(guó)際高中的宗旨是培養(yǎng)21世紀(jì)的國(guó)際復(fù)合型人才，擁有尖端設(shè)施和最舒適的校園環(huán)境，其雄厚的師資及科研力量是全韓國(guó)最精良的隊(duì)伍。
釜山國(guó)際中學(xué)在“國(guó)際”的旗幟下與海外中學(xué)積極展開(kāi)了互換學(xué)生，學(xué)術(shù)交流，互訪等合作關(guān)系，聘請(qǐng)英美國(guó)家外教的釜山國(guó)際中學(xué)為學(xué)生提供了純正的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2005年8名學(xué)生進(jìn)入漢城大學(xué)、29名學(xué)生進(jìn)入延世大學(xué)、31名學(xué)生進(jìn)入高麗大學(xué)、11名學(xué)生進(jìn)入梨花女子大學(xué)、2名學(xué)生進(jìn)入警察大學(xué)、25名學(xué)生進(jìn)入中醫(yī)大學(xué)和25名學(xué)生進(jìn)入了教育大學(xué)。升入海外大學(xué)8名學(xué)生分別進(jìn)入了美國(guó)芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)系1名，美國(guó)紐約科內(nèi)爾大學(xué)1名，紐約州立大學(xué)1名，中國(guó)北京大學(xué)1名，日本東京大學(xué)1名，早稻田大學(xué)3名。
作為從美國(guó)留學(xué)歸來(lái)的柳安根校長(zhǎng)把美國(guó)的先進(jìn)教育理念融入了釜山國(guó)際高中，使釜山國(guó)際高中真正走向了國(guó)際華教育教學(xué)之路。
【釜山教育研究情報(bào)院】---該院由政府投資了300億韓元，用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，建成了釜山市中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)。該院實(shí)行集約化的教科研、培訓(xùn)與信息技術(shù)融為一體，其優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)為：
一是該院聚集了釜山市最好的中小學(xué)科研和教學(xué)專家，將集體備課形成的教案或?qū)χ行W(xué)教學(xué)方面的科研成果，通過(guò)網(wǎng)上提供給第一線的教師。
二是把教師的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題作為研究對(duì)象，對(duì)教師在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，采取集中的研究性培訓(xùn)，或通過(guò)網(wǎng)上專家咨詢式培訓(xùn)，實(shí)實(shí)在在的幫助教師提高課堂教學(xué)能力和水平。
三是該院在網(wǎng)上開(kāi)展各門學(xué)科優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教案觀摩展示，發(fā)揮其示范和輻射作用，推動(dòng)和促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
四是該院通過(guò)全市統(tǒng)一的教育信息平臺(tái)，建立有害教育情報(bào)和信息的切斷監(jiān)視系統(tǒng)，配置教育信息過(guò)濾系統(tǒng)，每天24小時(shí)不間斷對(duì)不健康的信息進(jìn)行過(guò)濾，它已成為全市619所中小學(xué)“綠色信息”的衛(wèi)士，確保中小學(xué)生在健康的信息環(huán)境中接受教育。
為什么選擇去韓國(guó)讀中學(xué)?
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益融入國(guó)際市場(chǎng)，越來(lái)越多的中國(guó)優(yōu)秀學(xué)子—像您的子女，奔赴海外，留學(xué)深造,而且留學(xué)低年齡化越來(lái)越明顯，但是一些國(guó)家社會(huì)意識(shí)形態(tài)和強(qiáng)烈的東西方文化差異產(chǎn)生沖突導(dǎo)致孩子難以適應(yīng)，本來(lái)留學(xué)是好事，但是媒體大量的負(fù)面報(bào)道使很多父母心有余悸，如果父母決定把未受完高中教育的孩子送到國(guó)外留學(xué)，就應(yīng)該為他們選擇一個(gè)民風(fēng)淳樸、地域和文化相近、充滿親和力的國(guó)家，這種真正的友好氛圍可以幫助剛剛離開(kāi)父母、心智尚在成長(zhǎng)的小留學(xué)生形成健康的人格。----所以，去韓國(guó)讀中學(xué)猶如勢(shì)不可擋的“韓國(guó)風(fēng)”。
去韓國(guó)讀中學(xué)的理由
第一、安全：安全問(wèn)題首當(dāng)其沖。韓國(guó)留學(xué)社會(huì)治安狀況極好，這點(diǎn)讓家長(zhǎng)放心。
第二、環(huán)境：環(huán)境優(yōu)美，溫馨和諧，文明程度高，這點(diǎn)讓家長(zhǎng)感到賞心悅目。
第三、水準(zhǔn)：教育水平位居亞洲前列，中學(xué)基礎(chǔ)教育是世界改革成功的楷模
第四、經(jīng)濟(jì)：韓國(guó)繁榮富足.初中免學(xué)費(fèi)，高中1.5萬(wàn)元/年，相當(dāng)便宜。
第五、距離近：無(wú)論是心理距離還是地理距離都很近（較西歐比）。學(xué)生和家長(zhǎng)可以常來(lái)常往，生活上不會(huì)有很多不適應(yīng)。
去韓國(guó)讀中學(xué)的亮點(diǎn)
第一、有利于孩子穩(wěn)健成長(zhǎng)。中學(xué)生是未成年，孩子雖然成績(jī)優(yōu)秀，但在家里養(yǎng)尊處優(yōu)，一夜間要求他們?cè)谝粋�(gè)文化背景、價(jià)值觀念、社會(huì)環(huán)境完全不同的國(guó)度，一方面既要忙于語(yǔ)言和學(xué)業(yè)又要顧及生存，壓力非同小可；另方面孩子沒(méi)有足夠的精神準(zhǔn)備和心理承受能力，缺乏判斷是非善惡標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)茫然不知所措。而中韓兩國(guó)文化淵源相同。韓國(guó)人對(duì)中國(guó)人非常熱情，遠(yuǎn)離父母的孩子到了陌生的環(huán)境不會(huì)產(chǎn)生較大的反差心理，有利于學(xué)習(xí)孩子身心健康發(fā)展。
第二、使孩子發(fā)展前途廣闊。為赴歐美上大學(xué)的孩子很好的過(guò)度期，因?yàn)榱魧W(xué)的理想狀態(tài)是能對(duì)中外文化、東西文化兼收并蓄、融會(huì)貫通，不但使孩子在學(xué)識(shí)有長(zhǎng)足進(jìn)步，也有利于塑造新型國(guó)際人才，使孩子兼收東方文化與西方教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)展前途廣闊。
去韓國(guó)讀中學(xué)的魅力
魅力之一：韓國(guó)中學(xué)基礎(chǔ)教育是世界改革成功的楷模
韓國(guó)作為與中國(guó)有著同樣?xùn)|方文化傳統(tǒng)的國(guó)度，科技發(fā)達(dá)程度可與日本相抗衡的亞洲強(qiáng)國(guó)，其豐富的優(yōu)質(zhì)高校資源吸引著越來(lái)越多的年輕人就讀，他們赴韓深造驚訝于其高等教育的發(fā)達(dá)，殊不知韓國(guó)的小學(xué)至高中的基礎(chǔ)教育更是世界上改革成功的楷模。經(jīng)合組織對(duì)不同國(guó)家少年的數(shù)學(xué)等各項(xiàng)技能的比較中，韓國(guó)名列第二，僅次于芬蘭。2006年1月中旬，韓國(guó)釜山國(guó)際中學(xué)校長(zhǎng)親自來(lái)華，首開(kāi)韓國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)χ袊?guó)開(kāi)放的先例。
魅力之二：教育可謂傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的完美結(jié)合
韓國(guó)的教育可謂傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的完美結(jié)合，由于強(qiáng)大的儒家傳統(tǒng)，韓國(guó)社會(huì)極其強(qiáng)調(diào)社會(huì)倫理價(jià)值和社會(huì)風(fēng)氣的純潔。保留了大量的舊傳統(tǒng)，除中國(guó)外世界上只有韓國(guó)按古禮祭祀孔子，長(zhǎng)幼尊卑秩序井然，“仁義忠孝”全民信守。他們認(rèn)為人的素質(zhì)有兩方面：一是知識(shí)水平，二是倫理道德，所以韓國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)成員的道德水平遠(yuǎn)高于中國(guó)。尊崇傳統(tǒng)沒(méi)有使得韓國(guó)人封閉自負(fù)，韓國(guó)人口是我國(guó)臺(tái)灣省的兩倍，去年到主要國(guó)家留學(xué)人數(shù)有十二萬(wàn)三千人，是臺(tái)灣的五倍。韓國(guó)的教育鼓勵(lì)學(xué)生迎向世界，傳統(tǒng)是根，世界是最終目的地。 "走進(jìn)全球化世界之前，你要知道自己是誰(shuí)！"韓國(guó)教育部常務(wù)次長(zhǎng)徐南洙這樣認(rèn)為。
魅力之三：教育瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展
韓國(guó)雖然比較富庶，但是他們的學(xué)校建設(shè)方面與國(guó)內(nèi)學(xué)校相比，在建筑裝潢、內(nèi)部設(shè)施方面與國(guó)內(nèi)相差不大，因?yàn)樗麄冏⒅剞k學(xué)內(nèi)涵。韓國(guó)教育界瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，在開(kāi)展探索高中學(xué)校辦學(xué)多元化的實(shí)踐中，采取早出人才，快出人才的策略，走出了一條培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的優(yōu)秀后備人才的發(fā)展之路。韓國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)每個(gè)4—5年輪換一次，校長(zhǎng)每任職一所學(xué)校，就會(huì)把他的辦學(xué)思想帶給這個(gè)學(xué)校。校風(fēng)、校訓(xùn)這些體現(xiàn)校長(zhǎng)辦學(xué)思想的東西，都放在學(xué)校最醒目的位置，師生耳濡目染。
魅力之四：教育充分體現(xiàn)人格和人性化的管理
韓國(guó)中學(xué)都是小班制，每個(gè)班20人左右，每1名孩子都能得到老師的細(xì)心照顧。韓國(guó)法律明確規(guī)定老師不得做家教，違者開(kāi)除公職，同時(shí)韓國(guó)的老師享受教育公務(wù)員待遇，月薪高達(dá)550萬(wàn)韓幣（折合人民幣4萬(wàn)多元），所以老師們根本不會(huì)為賺點(diǎn)外快去做家教。基于中小學(xué)生認(rèn)知和心理發(fā)展處于“危險(xiǎn)期”的特征，韓國(guó)中小學(xué)都配備了具有職業(yè)資格的專職心理輔導(dǎo)教師，在開(kāi)展中小學(xué)生心理輔導(dǎo)時(shí)，心理教師做到為學(xué)生的隱私問(wèn)題保密，充分體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生人格的尊重和人性化的管理。
魅力之五：重視藝術(shù)鑒賞和陶冶情操的培養(yǎng)與訓(xùn)練
韓國(guó)學(xué)制與中國(guó)相同，課程設(shè)置也與國(guó)內(nèi)相仿，在韓國(guó)的課程設(shè)置中，還有一些專門的家政課，包括禮儀、裁剪、手工、烹飪等等，他們認(rèn)為教會(huì)學(xué)生生活有時(shí)比教給學(xué)生單純的知識(shí)來(lái)得更重要。韓國(guó)非常重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展民族傳統(tǒng)優(yōu)秀禮儀的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。在韓國(guó)學(xué)校可以看到教師對(duì)女生進(jìn)行跪式禮儀訓(xùn)練，以及對(duì)男生進(jìn)行鞠躬禮儀訓(xùn)練，這些都列入正規(guī)的教學(xué)內(nèi)容之中。韓國(guó)高中學(xué)校重視學(xué)生藝術(shù)鑒賞和陶冶情操的培養(yǎng)與訓(xùn)練。雖然高中學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，但是學(xué)生都十分熱衷于在高中課程中學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、手工制作、科普實(shí)踐知識(shí)等。
